Nikol Athanasiou

Assistante anglophone AMI, classe 3-6 ans

Ma vision : J’ai toujours été passionnée par le bien-être et le développement des enfants, ma philosophie est de les accompagner avec respect et amour, pour cultiver leur respect de soi, des autres et de la planète. Je voudrais que nous découvrions ensemble la nature et le monde autour de nous, pour éveiller leur curiosité, mais aussi pour mieux connaître les autres.

À travers la pédagogie Montessori, on aide les enfants à développer leur indépendance physique et mentale, leur compassion, et à devenir des êtres humains affectueux, en leur donnant un environnement sûr, qui encourage le respect des autres et leur permet d’apprendre à leur rythme.

Diplômes :

• Maîtrise en Arts Plastiques (Bac+4) 

• Diplôme AMI Assistante Montessori, Ambiance 3-6 ans

• Diplôme AMI Assistante Montessori, Ambiance 6-12 ans

Maria José Coutiño

Éducatrice anglophone AMI, classe 3-6 ans

Ma vision : Pour moi, guider l’enfant avec douceur et amour vers son épanouissement personnel est autant un privilège qu’une nécessité pour pouvoir créer des sociétés saines et empathiques. La propre vision de Maria Montessori aide à guider et à éduquer les enfants tout en respectant leur rythme individuel pour qu’ils puissent devenir des individus autonomes et confiants dans une structure saine et respectueuse.

Diplômes :

• Maîtrise de Lettres (Bac+5)

• Diplôme Assistante Montessori AMI

• Diplôme d'éducatrice Montessori de l'Association Montessori Internationale, Paris, Ambiance 3-6 ans

• Formation en "Création de Cultures Empathiques" (Éducation Universelle, avec Pamela Cayton de Tara Redwood School, California)

• Yoga pour enfants et adolescents, Recherche sur le Yoga dans l’Éducation, France (RYE)

Dernières expériences professionnelles :

• Éducatrice Montessori dans la classe maternelle au sein des Voyelles Colorées depuis septembre 2017

• Professeure d’anglais et d’espagnol enfants, adolescents et adultes, Grenoble

• Professeure d’anglais comme bénévole au Ghana

• Assistante de maternelle, Tel Aviv, Israël

Laetitia Forveille

Éducatrice francophone AMI, classe 3-6 ans

Ma vision : La découverte de la pédagogie Montessori a été une suite logique à mon parcours professionnel auprès des enfants. Laisser l’enfant exprimer sa flamme intérieure qui le mènera à devenir un être social libre et conscient de son environnement, est ce qui me porte en tant qu’éducatrice Montessori.
J’ai tout de suite été convaincue par le sens que donne cette pédagogie, qui répond vraiment aux besoins fondamentaux de l’enfant.
Donner du sens, le respect, l’altruisme, la patience, l’enthousiasme et la bienveillance sont des valeurs avec lesquelles j’ai toujours voulu travailler ; la pédagogie Montessori m’offre cette opportunité.

Diplômes :

• Diplôme d'éducatrice Montessori de l'Association Montessori Internationale, Paris, Ambiance 3-6 ans

• Formation d’éducatrice Montessori 0-3 ans

• Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes enfants

• Brevet Professionnel de l’Éducation Populaire de Jeunesse et des Sports, « Loisirs tous publics »

• Formation de formateur

• B.A.F.A

Dernières expériences professionnelles :

• Éducatrice AMI francophone pour la Maison des Enfants aux Voyelles Colorées depuis septembre 2022

• Formatrice Montessori auprès des professionnels et des familles

• Éducatrice Montessori 3-6 ans en écoles maternelles privées Montessori

• Éducatrice Montessori 0-3 ans en micro-crèche

• Assistante de Vie Scolaire Collective en ULIS

• Directrice en Accueil de Loisirs Sans Hébergement primaire

Yasmine Deroyon

Éducatrice francophone, classe 6-12 ans

Depuis 2022, j’accompagne en tant que kinésiologue des enfants et leurs parents, confrontés à des difficultés émotionnelles ou relationnelles. Au fil des rencontres, j’ai beaucoup écouté certains questionnements, des découragements parfois, face à un système éducatif traditionnel qui ne parvient pas toujours à s’adapter au rythme et à la personnalité de chaque enfant.

C’est ce constat qui m’a donné envie de m’engager autrement, dans le champ de l’éducation. J’ai commencé par me former aux ateliers de philosophie pour enfants de Frédéric Lenoir, puis j’ai eu la chance de découvrir la pédagogie Montessori lors d’animations d’ateliers philo au sein des Voyelles colorées. J’y ai vu des enfants évoluer dans un environnement qui respectait vraiment leurs besoins, leur curiosité et leur autonomie : une expérience profondément marquante.

J’ai alors décidé d’élargir mon champ de compétence en poursuivant cette voie. J’ai débuté une formation en tant qu’ Educatrice Montessori 6-12 auprès de l’Association Montessori Internationale et j’ai l’immense joie de rejoindre l’équipe pédagogique en place pour cette rentrée 2025-2026.

Mon souhait est de créer un environnement dans lequel chaque enfant puisse s’épanouir, gagner en confiance et découvrir son propre chemin, en respectant ses émotions, son rythme et ses besoins.

Marine Gutierrez

Éducatrice francophone AMI, classes 2-3 ans et 3-6 ans

Ma vision : A l'époque professeur des écoles, je me suis rapidement intéressée puis formée à la pédagogie Montessori qui a apporté beaucoup de sens à ma pratique. Ma mission au quotidien est de soutenir et de guider les enfants en m'inspirant largement de mes études et de mes expériences professionnelles, dans un environnement préparé et en cohésion avec mes collègues.

Nous avons beaucoup à apprendre des enfants et avons tendance à l’oublier, or le futur leur appartient et leur destin est entre nos mains.

Diplômes :

• Diplôme Éducatrice Montessori AMI 3-6 ans 

• Diplôme Assistante Montessori AMI 0-3 ans et 3-6 ans

• Master MEEF (Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) 1er degré 

• Licence en Sciences de l'éducation

Dernières expériences professionnelles :

• Éducatrice Montessori aux Voyelles Colorées depuis septembre 2023

• Éducatrice Montessori à l'école Montessori de Gaillac (Tarn) 

• Assistante Montessori à l'école Montessori Beautiful Minds de Courbevoie (Hauts-de-Seine)

• Professeur des écoles de l'académie de Versailles

Shiraz Hurtado

Directrice et éducatrice Montessori AMI, classes 3-6 ans et 6-12 ans

Ma vision : Mon grand intérêt pour la pédagogie Montessori s'est développé par l'écoute du "chemin de vie" de mes trois jeunes enfants. Celui-ci, gestes, regards, actions, "écoute du monde" a généré en moi un questionnement et un désir de connaître, de participer avec eux à l'édification d'une véritable éducation, et lorsque je dis ce mot, je veux dire un mot "en devenir", dans le respect du développement de l’enfant, une parole d'échange et d'accueil, donner et recevoir, comme une main tendue vers l'enfant, cet être à la fois si proche et tellement en avance sur nous.
L'œuvre de Maria Montessori est toute attention, une attention réflexive et constructive, où aucune donnée cognitive ne saurait se résumer à un concept abstrait qui ne serait pas déterminé par l'action de l'enfant. Oui, passer du savoir à la compréhension, de la connaissance à l'existence, une pédagogie où l’enfant peut se révéler à lui-même, une pédagogie où le bonheur éveillera le désir d’apprendre.

Diplômes :

• Maîtrise en Arts Plastiques

• Master 2 en Esthétiques et Pratiques des Arts Visuels

• Diplôme d'éducatrice Montessori de l'Association Montessori Internationale, Paris, Ambiance 3-6 ans

• Diplôme d'éducatrice Montessori de l'Association Montessori Internationale, Archamps, Ambiance 6-12 ans

Helena Terral

Éducatrice anglophone, classe 6-12 ans

Enseignante expérimentée en écoles internationales anglophones (en maternelle et en élémentaire) et professeure d'anglais dans le secondaire, j'ai constaté l'énergie déployée par les enfants puis les adolescents pour s'adapter à un cadre d'enseignement de type classique avant de pouvoir y faire des apprentissages durables et de s'épanouir en tant que personnes à part entière. A l'inverse, dans la pédagogie Montessori, l'esthétique, le soin apporté à l'environnement matériel et humain facilitent des acquisitions solides en soutenant le développement naturel de l'enfant, partant du principe que quand il est actif, librement investi et pleinement développé, l'enfant est mieux disposé à apprendre, s'interroger et relever de nouveaux défis. En tant qu'éducatrice, cet environnement s'accorde parfaitement à ma propre approche pédagogique. Celle-ci est basée sur l'identification des différents types d'intelligence et styles d'apprentissage de chaque enfant et l'observation de leur besoins évolutifs afin d'aider chacun à mieux se connaître, développer son potentiel, s'aimer en toutes circonstances et se faire confiance dans le monde fascinant et en constante évolution dans lequel nous vivons ensemble. J'aime cocréer des situations d'apprentissage stimulantes et ludiques faisant émerger des prises de conscience et de nouvelles réflexions. Enfin, trilingue (anglais, français, espagnol), j'ai l'habitude de passer d'une langue à l'autre et je comprends les processus cognitifs en jeu lorsqu'on apprend et pratique plusieurs langues en milieu scolaire.